КГУ «Риддерский многопрофильный колледж» Управления образования ВКО 

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОМ КОНТРОЛЕ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет содержание, порядок организации и проведения внутриколледжного контроля и составлено в соответствии с Законом РК «Об образовании».

1.2. Внутриколледжный контроль образовательного процесса – система планомерной, целенаправленной и объективной проверки учёта и анализа состояния образовательного процесса, одна из форм руководства педагогическим коллективом.

Основной целью внутриколледжного контроля образовательного процесса колледжа является дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи инженерно-педагогическим работникам в целях повышения качества обучения и воспитания обучающихся системы профессионального образования.

1.3. Основными задачами внутриколледжного контроля являются: определение степени соответствия качества образования в колледже государственным общеобязательным стандартам образования; проверка состояния учебно–воспитательной работы, деятельности инженерно-педагогических работников; изучение передового педагогического опыта и использование достижений научно-технического прогресса и использование информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения преподавателями и кураторами. Для решения этих задач внутриколледжный контроль необходимо проводить систематически, сочетая различные его виды и формы.

1.4. Контроль учебно-воспитательного процесса – одна из важнейших функций директора колледжа. Она стоит в одном ряду с такими управленческими функциями, как планирование, организация, координация, учёт и анализ. Контроль выступает в роли регулятора, корректирующего деятельность администрации колледжа.

1.5. Назначение внутриколледжного контроля образовательного процесса – добиваться полного соответствия деятельности колледжа требованиям сегодняшнего дня по качеству подготовки специалистов. Внутриколледжный контроль включает проверку, учёт и анализ различных сторон деятельности педагогов и обучающихся, сравнения полученных результатов с поставленными целями обучения и воспитания, а также и их оценку.

1.6. Руководство внутриколледжным контролем осуществляет директор колледжа.   Наряду с директором внутриколледжный контроль осуществляют: заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по учебно-производственной  работе, заместитель директора по  воспитательной работе, заместитель директора по информационным технологиям, методист, старший мастер.

1.7. Согласно Типовым правилам деятельности организаций технического и профессионального образования утвержденных Правительством РК от 17.05 2013 № 499 к обучающимся в организациях технического и профессионального образования относятся (студенты, курсанты, кадеты). 

2. Планирование внутриколледжного контроля образовательного процесса 

2.1. При планировании внутриколледжного контроля необходимо предусматривать:

• систему проверки всех сторон учебно-воспитательного процесса, уделяя особое внимание качеству проведения учебных занятий, уровню знаний и умений обучающихся;
• координацию действий и единство требований со стороны руководства колледжа, контроль исполнения предложений предыдущих проверок;
• распределение участков контроля руководителями колледжа в соответствии с их должностью, специальностью и практическим опытом;
• количество учебных занятий, посещаемых каждым руководителем колледжа;
• мероприятия по итогам контроля.

2.2. При планировании внутриколледжного контроля следует предусматривать обязательное посещение директором колледжа не менее одного  учебного занятия, заместителем директора по УР двух, заместителем директора по УМР – двух, заместителем директора по ВР – одного учебного занятия в течение учебного месяца.

2.3. Планирование внутриколледжного контроля осуществляется в виде самостоятельного раздела плана работы колледжа на месяц и год. При этом учитываются указания Министерства образования и науки РК, итоги учебно-воспитательной работы колледжа за прошедший учебный год, решения Педагогического совета, предложения методических комиссий и методического совета.

Конкретные цели, содержания и методы контроля, а также лица, осуществляющие его, указываются в плане контроля на месяц. 

3. Процедура организации и проведения внутриколледжного контроля.

3.1. Основанием для проведения внутриколледжного контроля выступают:

• заявление педагогического работника на аттестацию;
• плановый контроль;
• проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
• обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

3.2. Организация проверки состояния любого из вопросов содержания внутриколледжного контроля состоит из следующих этапов:

• определение целей контроля;
• объекты контроля;
• составление плана проверки;
• инструктаж участников;
• выбор форм и методов контроля;
• констатация фактического состояния дел;
• объективная оценка этого состояния;
• выводы, вытекающие из оценки;
• рекомендации или предложения по совершенствованию образовательного процесса в колледже или устранению недостатков;
• определение сроков для ликвидации недостатков или повторный контроль.

3.3. Внутриколледжный контроль осуществляет директор колледжа,   заместители директора по учебной, по учебно-методической, учебно-производственной, воспитательной работе, зав. отделением или созданная для этих целей комиссия. В качестве экспертов к участию в контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты.

3.4. Директор издает приказ о сроках и цели предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых материалов и план-задание, которое определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итоговой справки.

3.5. Продолжительность тематических или фронтальных проверок не должна превышать 15 дней с посещением не менее 5 учебных занятий и других мероприятий.

3.6. При осуществлении внутриколледжного контроля эксперты имеют право:

• знакомиться с документацией в соответствии с должностными обязанностями преподавателя (календарно-тематическим планированием, поурочными планами, журналами учебных занятий, тетрадями студентов, планами воспитательной работы);
• изучать практическую деятельность педагогических работников колледжа через посещение и анализ учебных занятий, внеклассных мероприятий;
• анализировать статистические данные о результатах педагогической деятельности (контрольные работы, срезы и т.д.);
• анализировать результаты учебно-методической, учебно-научной, опытно-экспериментальной работы преподавателя;
• выявлять результаты участия обучающихся на олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях и т.д.;
• организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование обучающихся, родителей, преподавателей;
• делать выводы и принимать управленческие решения.

3.7 Проверяемый педагогический работник имеет право:

• знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;
• знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;
• своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации колледжа.

3.8. При проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения преподавателя, если в месячном плане указаны сроки контроля. Директор и его заместители могут посещать уроки преподавателей колледжа без предварительного предупреждения.

3.9. Результаты проверки оформляются в месячный срок в виде аналитической справки, в которой указывается:

• цель контроля;
• сроки проведения контроля;
• состав экспертной комиссии;
• какая работа проведена в процессе проверки (посещены учебные занятия, проведены контрольные работы, просмотрена учебная документация, собеседования и т.д.);
• констатация фактов (что выявлено);
• выводы;
• рекомендации или предложения;
• где подведены итоги проверки (заседание ПЦК, совещание педагогического коллектива, совещание при заместителе директора, индивидуально);
• дата и подпись ответственного за написание справки.

3.10. По итогам в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

• проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;
• результаты проверок учитываются при проведении аттестации педагогических работников.

3.11. Директор колледжа по результатам внутриколледжного контроля принимает решения:

• об издании соответствующего приказа;
• об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;
• о проведении повторного контроля с привлечением определенных экспертов;
• о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;
• о поощрении работников;
• иные решения в пределах своей компетенции. 

4. Содержание и методы внутриколледжного контроля образовательного процесса 

4.1. Внутриколледжный контроль должен быть направлен на изучение и анализ следующих основных сторон учебно-воспитательного процесса:

• качества общеобразовательного уровня и профессиональной подготовки специалистов;
• учебно-методического и научно-методического уровня преподавания и состояния воспитательной работы;
• выполнения учебных планов и программ, планирующей, учётной и отчётной документации;
• организации индивидуальной и самостоятельной работы обучающегося, внеклассной и кружковой работы;
• организации и эффективности методической работы, выполнения индивидуальных планов работы преподавателями и кураторами;
• системы работы преподавателей и кураторов, передового педагогического опыта и внедрения новых педагогических технологий обучения;
• состояния учебно–материальной базы по каждой дисциплине и специальности.

4.2. Основными видами внутриколледжного контроля в колледже выступают:

• предварительный контроль;
• текущий контроль;
• итоговый контроль.

Предварительный контроль направлен на предупреждение возможных ошибок в работе отдельного преподавателя по определенной теме или разделу программы, либо на разрешение педагогических и методических задач до проведения учебных, секционных, кружковых, индивидуальных, консультативных занятий со обучающегосями.

Текущий контроль направлен на анализ эффективности состояния образовательного процесса в Учреждении.

Итоговый контроль направлен на обеспечение возможности обобщенного анализа результатов профессиональной деятельности преподавателей и учебной деятельности обучающихся и на их основе осуществление планирования стратегических путей обеспечения качества образовательного процесса в Учреждении.

4.3. В рамках внутриколледжного контроля возможно проведение оперативных проверок, осуществляемых в связи с обращением обучающихся, родителей, других граждан, организаций в целях урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

4.4. Существуют следующие формы внутриколледжного контроля:

• тематический контроль;
• фронтальный контроль;
• персональный контроль.

Тематический контроль обеспечивает глубокое изучение какого-либо конкретного вопроса в практике работы педагогического коллектива, учебной группы, ПЦК, библиотеки, персонально преподавателя или куратора и осуществляется в следующих формах: тематически-обобщающий, обобщающе-групповой, предметно-обобщающий.

Тематически-обобщающий контроль предусматривает углубленное изучение одного аспекта педагогического процесса в различных группах и по разным дисциплинам.

Обобщающе-групповой предполагает изучение состояния образовательного процесса в одной группе.

Предметно-обобщающий контроль предполагает проверку качества преподавания определенного предмета в разных группах и разными преподавателями.

Фронтальный контроль направлен на всестороннее изучение коллектива, ПЦК, библиотеки, учебной группы или результатов профессиональной деятельности преподавателя, куратора.

Персональный контроль (имеет место, как при тематическом, так и при фронтальном виде контроля) направлен на экспертизу профессиональной компетентности педагогических работников, объективную оценку уровня результатов их профессиональной деятельности.

4.5. По субъекту выделяются следующие формы контроля: административный, коллективный, взаимоконтроль и самоконтроль.

4.6. В качестве внутриколледжного контроля могут применяться следующие методы:

• посещение и анализ уроков производственного и теоретического обучения, внеклассных воспитательных мероприятий, кружков, секций, клубов по интересам и прочее;  
• анализ выполнения учебных планов и программ;
• непосредственная проверка уровня профессиональной подготовки обучающихся путем проведения фронтальных контрольных и проверочных работ, проведения контрольных срезов знаний на различных ее уровнях;
• проверка знаний и соблюдение правил техники безопасности преподавателями и обучающимися;
• анализ состояния учебно-планирующей документации, отчетов и статистических данных;
• проверка эффективности использования учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, оборудования, ИКТ.
• изучение документации;
• наблюдение за организацией образовательного процесса;
• экспертиза;
• интервьюирование;
• опрос участников образовательного процесса;
• анкетирование;
• контрольные срезы;
• тестирование;
• социальный опрос;
• мониторинг;
• письменный и устный опрос;
• изучение документации;
• беседа. 

5. Учет внутриколледжного контроля образовательного процесса 

5.1 По результатам внутриколледжного контроля директором колледжа или заместителем директора по учебной работе, периодически могут издаваться дополнительные приказы и распоряжения. Вопросы, требующие коллективного анализа и решения, выносятся на обсуждение предметно-цикловой комиссии, методического объединения профессионального цикла.

5.2. Взаимопосещение уроков преподавателями с целью изучения опыта работы осуществляется не менее двух раз в месяц. Отчетность о взаимопосещении уроков хранится в методическом кабинете колледжа.

ПЛАН ВНУТРИКОЛЛЕДЖНОГО КОНТРОЛЯ

 Рассмотрен и одобрен на заседании педагогического совета 

Протокол № 2 от "10" _09_ 20_21_г.